学校ブログ

福生第一中学校の様子

6/8(月)【牛浜もくせい】みらいコネクト(総合的な学習の時間)

牛浜もくせい中学校では、総合的な学習の時間を世の中とつながる「みらいコネクト」とし、

国際理解、情報、環境、福祉・健康などの現代的な諸課題と自分自身の関わりを見付け、

社会とのつながりを自覚し、仲間とともに問題を解決する力の育成を目指しています。

 

みらいコネクトの一環として、

6月2日(火)に、福生市の歴史・生活・文化の学習、探究活動の情報収集を行うため、

各学年、以下のテーマを設定し、204年の長い歴史をもつ市内にある「田村酒造場」へ校外学習に行きました。

 

1年生 江戸時代に田村酒造場が創業してから、福生市はどのように発展したのか
2年生 田村酒造場が創業し、福生市の産業やまちづくりにどのように関わってきたか
3年生 創業時から福生市の発展に関わり続け、今後の福生市をどのように考えているか(地域共生社会について)

 

大きな杉玉や井戸、酒母タンクなど、なかなか見ることができない施設なども見ることができ、

生徒たちは、写真を撮ったり、メモを取ったりしながら真剣に話を聞いて情報収集を行っていました。 

「杉玉(すぎだま)」の色の変化は、日本酒の熟成具合を意味しており、

鮮やかな「緑色」は新酒ができたことを知らせ、時間が経つにつれて徐々に枯れて「茶色」へ変化することで、

お酒が深く熟成したことを示すそうです。

 

 

 

 

 

 

 

6/5(金)【8組】箏

6校時の学年総合の時間に、1年生が箏の体験をしました。
基本的な座り方や弾き方だけでなく、箏の歴史についても学びました。

初めて箏に触れる生徒も多かったですが、みなさんきれいな音色を奏でることができました!

6/3(水)【第3学年】英語4技能検定GTEC

本日3学年では、1校時から4校時の間に、英語4技能検定GTECを実施いたしました。

GTECは、「読む・聞く・話す・書く」の英語の4技能を測る検定試験です。

タブレット端末を使用したスピーキングの試験では、緊張しながらも一生懸命に英語で自分の考えを表現しようとする姿が印象的でした。

今回の受験を通して、それぞれが自分の強みやこれからの課題を見つけ、英語を学ぶ楽しさや意欲をさらに高めてくれることを期待しています。

 

6/2(火)【全学年】セーフティ教室

6校時、本校校庭にてスケアードストレート方式によるセーフティ(交通安全)教室が行われました。

この教室では、スタントマンの方々が自転車による交通事故を実際に再現し、事故の衝撃や危険性を間近で体感できる内容となっていました。

普段何気なく利用している自転車ですが、無謀な運転や交通ルール違反が大きな事故につながることを、生徒たちは目で見て実感することができました。

教室後の感想には、
「事故再現の演技を見て、演技だと分かっていても事故の怖さを強く感じた。事故を起こさないために、自分でもしっかり対策をとっていきたい」
といった声が見られ、交通安全への意識の高まりがうかがえました。

今回の学びを今後の生活に生かし、安全に自転車を利用してほしいと思います。

6/1(月)【牛浜もくせい】進路学習会

5月23日(土)、牛浜もくせい中学校では、

全学年の生徒・保護者を対象に進路学習の一環として、

「進路学習会」を開催し、進路選択に向けて、必要な知識や注意すべきことについて理解を深めました。

3年生は夏休みまでにやっておくべきことの見通しをもつことができたでしょうか。

後悔の無い進路選択ができるよう、自ら考え、自分で進路を切り拓いていくことを期待しています。

 

 

 

 

 

 

 

5/29(金)【全学年】英検を実施しました

  

本日放課後、PTA、CS、おやじの会などに試験監督の協力をいただき、英検を実施いたしました。今回は40名を越える生徒が受検しました。来週は漢検の申し込みがあります。検定合格を目指すことも、学習のモチベーションの一つになります。まだ受検したことのない生徒は、今年度はぜひ検定に積極的にチャレンジしてみてはどうでしょうか。

5/28(木)【1学年】トマトの栽培、朝の風景

体育祭が終わり、学校生活もいつもの日常に戻ってきました。1年生の技術科では、現在トマトの栽培に取り組んでいます。登校すると、まずトマトの苗に水やりをすることが、1年生の日課になっています。今朝は追肥をしている生徒の姿も見られました。また、先日の下校時には、「大きなトマトを育てたい!」と、摘花を行っている生徒もいました。毎日お世話を続けているうちに、生徒たちの中には、自然とトマトへの愛着も芽生えてきているようです。そのかいもあって、苗はぐんぐん成長しています。おいしいトマトを収穫できる日が、今から楽しみですね。暑い日が続きますが、皆さんも体調に気を付けて元気に過ごしてください。

5/27(水)【7組】もくせいDAY

5月20日(水)に、第2回もくせいDAYが開催されました。

今回は3年生を中心として企画・司会進行を行い、チーム対抗で競い合いました。

 

 

 

 

 

 

 

1つめのゲームは「時間制限絵しりとり」。それぞれの生徒の傑作作品が描かれ、白熱したバトルになりました。

 

 

 

 

 

 

 

2つめは「勝ち抜きインディアンポーカー」。一番強かったのは先生でしたが、みんな楽しく取り組めました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

最後は「ボッチャ」。こちらも熱戦が繰り広げられ、僅差の勝負となりました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

最初と最後の挨拶は2年生が担当し、企画進行もレクリエーションも生徒主体で取り組みました。

負けたチームは悔しそうでしたが、勝ったチームも仲間と共に協力してゲームに参加することができ、

楽しい時間を過ごすことができました。

 

次回のもくせいDAYは7月です。どんな企画になるか、今から楽しみです。

 

5/26(火)【全学年】体育祭実行委員会

先日の体育祭で行事の成功に貢献した実行委員の最後の会が行われました。

実行委員の反省からは、「責任感」「やりがい」「達成感」「感謝」という自分自身が磨かれたことの分かるキーワードが挙がりました。委員としてクラスや学年のために多くの時間をかけて準備をすることに大変さを感じながらも、成長するきっかけとなったこの経験をこれからの学校生活にも大きく反映させてほしいと思います。本当にお疲れ様でした。

5/23(土)【全学年】令和8年度 体育祭

本日令和8年度体育祭を無事に実施することができました。準備から当日まで体育祭実行委員を中心に、生徒が主体となって貢献することで成功することができた行事となりました。生徒一人一人の心がこの体育祭で磨かれ、さらにたくましく成長していってほしいと願っております。保護者の皆様、またPTAをはじめ地域の皆様におかれましては体育祭に際しまして様々な御協力をいただき、感謝申し上げます。また、当日のあたたかいご声援ありがとうございました。

   

 

 

5月22日(水)【体育祭】前日準備の様子

いよいよ明日は体育祭の本番です。

ここまで実行委員をはじめ、生徒たちは学年練習や放課後練習、全体練習などを通して準備を重ねてきました。

心配されていた天候も、明日は回復する予報が出ています。

前日準備も可能な範囲で行いました。

 

残すは明日の当日のみです。

生徒一人一人が全力で取り組み、充実感や達成感を味わえる体育祭を作り上げましょう。

5月21日(木)【2学年】体育祭学年練習

体育祭まであと2日となりました。本日はあいにくの雨のため、学年練習は体育館での実施となりました。限られたスペースの中でも、生徒たちは声を掛け合いながら熱心に取り組んでいます。本番に向けて、気持ちも少しずつ高まってきています。

5/19(火) 花壇づくり

8組の生徒たちが、今年も素晴らしく、

華やかな花壇づくりを行いました。

今週末の体育祭で来校した時に、ご覧頂ければ幸いです。

5/18(月)【牛浜もくせい】トマトの栽培

技術科の授業の一環として、1学年の生徒がトマトの栽培を行っています。

今後、生物の育成環境の調節方法等の基礎的な技術の仕組みについて理解を深めていく予定です。

子どもたちは、植木鉢に土を入れ、トマトの苗を支柱に結び付ける作業も自分たちで行いました。

 

 

 

 

 

 

 

毎日水やりを欠かさずに行い、きれいな黄色の花が咲きました。

小さな果実ができているものもあり、たくさんのトマトの果実が育つのが今から楽しみです。

 

 

5/15(金)【全学年】体育祭全体練習

体育祭に向けて、初めての全体練習で開会式の動きやラジオ体操を行いました。放課後には係会もあり、本番に向けてそれぞれ話し合いました。 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

5/12(火)【牛浜もくせい】防災教室、避難訓練

5月9日(土)、牛浜もくせい中学校では、避難訓練・引き渡し訓練の実施に合わせて、

みらいコネクト(総合的な学習の時間)の時間を使って防災教室を開き、

地震のしくみと防災について考える機会としました。

 

     「防災教室の様子」

 

 

 

 

 

 

こんにゃくを岩盤に見立てて、活断層がずれることで揺れが発生することを体感したり、

簡単な装置を作り、通常の波と津波のちがいを確かめる実験を行ったりしました。

 

  「こんにゃくで地震を再現」    「海溝型地震 津波の実験」

 

 

 

 

 

 

 

大規模地震が発生したと仮定した避難訓練も実施しました。

皆さん真剣な態度で臨み、いち早く身を守る行動をとることの大切さを学ぶことができました。

 

    「避難訓練の様子」

 

 

 

 

 

 

 

その後、引き渡し訓練を行いました。御家庭の協力もあり、スムーズに生徒を保護者へ引き渡すことができました。

保護者の皆様、ありがとうございました。