福生第一中学校の様子

一中、二小、三小のコミュニティ•スクール委員が集まり、一中校区合同のコミュニティ•スクール委員会が10月31日、一中のフォレスト•ホールにて開催されました。校区のCSが交流を深め、校区全体で小中学生を守り育てていこうという趣旨の集まりです。第１回目となる今回は、各校CSの年間の取り組みの紹介、校区の防災•防犯に関する情報共有などが行われました。

２９日（水）に「職業に関する実演見学と講話を聞く会」の一回目が実施されました。

職業講話とは、地域ではたらく方々から職業についての講話を聞くことを通して、勤労観・職業観を育てることをねらいとした、キャリアに関する学習の一つです。

各クラスでグループごとに希望をとり、クラスの垣根を越えて学ぶ機会となりました。

今回の講師の方々のご職業は

管理栄養士、障がい者就労支援施設、幼稚園の園長、消防官、自衛隊。

仕事内容をスライド等で紹介してくださったり、実演して見せてくださったりなど

貴重な体験をすることができました。

中学校の三年間は、「どんな大人になりたいか」を想像し、模索する大切な時間でもあります。

今日の講話では、そんな「大人」になるための一つとして、職業観を育てるための大きな気づきをいただいたのではないでしょうか。

お世話になった講師の先生方、貴重なお時間をいただき、ありがとうございました！

修学旅行京都編です。

京都では三十三間堂、清水寺、平安神宮、二条城、金閣寺、龍安寺、北野天満宮を拝観しました。

三十三間堂には合計１０３２体の仏像が安置されており、奈良国立博物館で学習した仏像の種類についても

いろいろと確認しながら拝観できました。

１０００体ある立像には創建時のもの、火災後の再建時に作成されたもので微妙な装飾の違いを確認したり、

本堂の裏手にある立像は、応仁の乱で荒廃した三十三間堂復興のため全国を旅した立像だということを学んだり、

１０３２体の仏像から様々なことを学びました。

清水寺では、「音羽の滝」があったことが清水寺創建に関わっていたこと、

清水の舞台から飛び降りるという表現がなぜ生まれたのかなどについて学びました。

また、清水寺から清水坂、産寧坂、二寧坂と歩みを進め、２年生の地理分野で学習した景観保全の工夫についても、

学習することができました。

平安神宮では明治時代、なぜこのような神宮が建設されたのかについて学び、

二条城では江戸時代に築城された理由や、江戸幕府終焉の地として果たした役割について学びました。

最終日、金閣寺はその美しさ、荘厳さに圧倒されつつ、金閣が創建された理由など学びました。

龍安寺は石庭の石の秘密と共に、裏手にある鹿威しの石の意味など、禅宗の考え方を学びました。

最後は北野天満宮で学業成就の祈願を行い、京都での学習を締めくくりました。

そして、２日目には安達くみひも館で組み紐体験に挑戦し、日本の伝統文化を体感することができました。

４本の糸を２本ずつ組んでいくと、きれいな文様の組み紐が完成しました。

ストラップやブレスレットに仕上げてもらい、素敵なお土産になりました。

奈良・京都を通して学んだことをしっかりと事後学習で振り返り、今後の生活に生かしていきたいです。

９組は、実技と一部の授業で、通常学級という形で授業に参加しています。

国語の授業の様子。平家物語の出だしの暗唱がありました。祇園精舎の鐘の声…

家庭科の授業の様子。裁縫は、大人になっても、ボタンがほつれたときなど持ってて損はないスキルですね。

9組での授業とは異なり、多くの生徒がいる中の授業です。普段は見られない一面が見れることも…

グループワークおよび共同学習を行うことは、生徒同士の良い刺激につながります。大小さまざまなコミュニティでの活動を通して、ソーシャルスキルを磨いていきましょう。

早いもので、修学旅行が終わり２週間が経過しました。

残暑が厳しい奈良・京都の旅でしたが、多くの学びに出会いました。

初日の奈良には、新大阪駅からJR、近鉄線へと乗り換えて向かいました。

最初の見学地は東大寺。まずは廬舎那仏の大きさに圧倒されました。

その後、大仏殿を見学し「天」という守り神が大仏の左右に鎮座しているのを見たり、

何度も災害や戦乱によって荒廃した大仏や大仏殿の再建の様子を模型で見たりしながら

現在に在り続ける「廬舎那仏」の姿に改めて感動しました。

また、南大門の金剛力士像の大きさ、肉体美にも圧倒されました。

次に訪れたのは奈良国立博物館。「ならはく世界遺産学習」というプログラムに参加し、

ボランティアガイドの方から仏像の種類や、国立博物館がなぜ設立され、

130年もの間、文化財を守り続けているのかについて学習を進めました。

仏像には「如来」「菩薩」「明王」「天」の４つのグループがあり、お釈迦様のモデルが「如来」、

お釈迦様がインドの小さな国の王子様だった頃をモデルにしたのが「菩薩」、仏様の教えに従わない人々を

力強いパワーで正しい方向に導くのが「明王」。そして、東大寺の廬舎那仏のそばにもいた「天」は

仏教界のガードマンであるなど、実際の仏像を見ながら教えてもらいました。

この学びが、翌日の京都の見学でもとても役に立ちました。また、仏像に洋服を着せる体験も行いました。

仏像を着飾らせることも祈りの一つのかたちだそうです。

奈良の最後の見学地は興福寺の宝物館。有名な阿修羅像や千手観音像など、奈良時代から伝わる様々な

仏像や装飾品等を鑑賞しました。阿修羅像は意外と小さい！実際に見ないと分からないことがたくさんありました。

約1300年前に栄えた平城京に思いをはせ、奈良での学習を終わりました。

福生一中の二大行事、一つは体育祭。

そして、もう一つは「合唱コンクール」。

今日はこれまでに積み重ねてきた練習の成果を発揮するステージとなりました。

午前中は開会式の校歌にはじまり、１年生、８組、２年生、３年生と続きます。

１年生にとっては、初めての合唱コンクール。

緊張している姿も多く見られたけれど、一生懸命に口を開けて歌う姿には、頑張って練習してきたんだな、と思えました。

福生一中としても、今年度初めて取り組んだ曲もあったのだとか。各クラス、努力の跡が見えました。

続いて８組の発表。

「地球星歌」のゆったりとしたリズムに揺られ、歌声一つに届けようという気持ちが伝わってくるステージでした。

ソプラノのみなさんの歌声も、人数が少ないながらに客席まできれいに響いていました。努力の跡を感じます。

２年生は、昨年の経験を生かして一歩レベルアップした素敵なステージでした。

学年合唱「タイムリーパー」、第一声の響きからやはり２年生、１年違うだけでだいぶ大人びた声が出せるのだなと思いました。

各学級の発表もそれぞれのクラスの個性が表れたのびのびとした歌声でした。

そして３年生。中学校生活の集大成ともいえる思いの詰まったステージ。

声をどうやったら響かせられるか、どうしたら素敵な表現につなげることができるか、

どうやったらクラスの心が一つにまとまるか。

ステージ直前の休憩時間まで必死で歌と向き合っている様子でした。

最高学年にふさわしいステージだったと言えるのではないでしょうか。

どの発表も、それぞれの色がありました。

一人一人のメンバーの「色」、クラスとしての集団の「色」、選んだ曲の持っている「色」。

それらが組み合わさって、重なって、

福生一中の「彩響」を全身で表現することができた、そんな行事だったのではないでしょうか。

どのクラスにとってもこの行事を終えた今、

賞を超えたその先に、明日からに繋がる”何か”を見いだせていたらと思います。

先週、3年生は修学旅行に行ってきました

10月10日（金）から12日（日）までの3日間、8組の3年生も通常級の3年生と共に修学旅行へ行ってきました。

奈良・京都での学習を通して様々なことを感じ、学んでくることができました。

10日（金）

朝、予定通りの時間に電車に乗り、東京駅にて開校式を行いました。

東京から新幹線で新大阪へ向かい、そこからバスに乗り奈良へ向かいました。

奈良公園の鹿を見て目を輝かせたり、法隆寺の玉虫厨子や東大寺の大きな大仏を見て感動していました。

11日（土）

2日目はガイドさんと共に京都を回りました。

はじめに宇治に向かい平等院で10円玉と見比べて楽しんでいました。

続いて、伏見稲荷へ向かいました。千本鳥居をくぐりながら不思議な空間にドキドキし、嬉しそうでした。

最後に清水寺へ行きました。胎内巡りで普段味わうことのない光のない世界を体験し、外に出たときには光のありがたさを実感し、自然と感謝をする姿が見られました。

12日（日）

最終日にはタクシーで京都を巡りました。

北野天満宮でお参りをし、再度自分の進路に向けての決意を固めていました。

風も穏やかな一日で、池に映り込んだ金閣寺にも感動していました。

全員で話し合い、修学旅行最後の食事は九条ネギの入った京都のラーメンを食べお土産もたくさん買うことができました。

事前学習から一生懸命に取り組んだことで、事故やトラブルもなく、5人が心から楽しめる修学旅行となりました。

この成功体験を糧に、合唱コンクールやマラソン大会で3年生らしい姿を見せてもらえたら嬉しいです。

今日は、三年生の学年リハーサルがありました。

修学旅行の取り組みを並行して行っていた三年生は他の学年とスケジュールが異なり、今日がリハーサルだった、というわけです。

三年生は何事も「最後の」という冠辞がつけられる、とはよく言ったものですが、

合唱コンクールもまさに三年生にとっては「最後の合唱コンクール」。

前回の学年練習と比べ、大きく成長を遂げたクラスも見られました。

今日の三年生は歌声にある種の「訴求力」を感じました。

訴求力とは、訴えかける力、強く心を惹きつける力のことです。

表現を工夫したり、声色を変えたり、言葉の意味を伝えるために発音に心を配ったり、

そういう努力をそれぞれにしてきたことが伝わってくると心を動かされます。

今週末の合唱コンクールで、さらに磨きをかけたステージが見られるのが楽しみです！

だんだんと気候が秋めいてきて、ブレザーに袖を通す生徒もちらほら見かけるようになりました。

今朝の朝礼は、後期初めての生徒朝礼。

フレッシュな新世代の生徒会役員＆専門委員長の挨拶が行われていました。

全校生徒の前で話すのは立会演説会ぶりでしょうか。

取り組みへの意気込みを緊張しながらも話す姿に、これからの期待を感じています。

専門委員会もメンバーが入れ替わり、新たな体制としてスタートします。

大人の世界でもそうですが、組織のメンバー変わるということは一つのチャンス。

具体的には、今ままでの良かったことを継承すると共に、これまでを見直して新たな取り組みを始めるチャンスになり得ます。

今の初心を忘れず、後期もいい学校を皆で協力して作っていきましょう！

本日は、１・２年生は合唱コンクールの学年リハーサルを行いました。

それぞれのクラスが練習してきたものを発表し合う機会でもあり、

それぞれのクラスが練習してきたものを聴き合う機会でもあります。

毎日毎日、自分たちだけで練習していると、気づけなかったことにいくつも気づいた様子。

本番さながらの緊張感を味わったり、

自分達の足りないところを発見したり、

他のクラスのいいところに、負けるもんかという思いが芽生えたり。

本当の成長はここから。

素直に刺激を受けとめて頑張れる人はリハーサルを終えて、いい意味で「化ける」ことがあります。

そんな人が、そんなクラスが多ければ多いほど、行事は盛り上がります。

仲間を信じて、話し合って、心を一つにできたらいいですね。