福生第一中学校の様子

本日は、生徒朝礼がありました。

期末考査の週になりました。生徒会からもお話がありましたが、今までの学習の成果を確かめる場でもあります。体調も整えながら頑張っていきましょう。

また、保健委員会から歯みがきに関係するプレゼンテーションがありました。歯は一生もの、美味しいものを自分の歯で食べ続けるためにも、歯みがきはぜひ身につけたい習慣ですね。

そして、お知らせもありました。

きたる11月25日（火）は、放課後に落ち葉掃きを実施します。

メンバーはボランティア募り、「おやじの会」と協力し、町をきれいにするそうです。

11月20日にフォレストホールにて参加者説明会があります。参加希望者はアンケートに回答をお願いします、とのことでした。

新生徒会メンバーも頑張っていますね！

本日放課後は、漢字検定（希望者）が行われました。

ところで、「土台のないところに、家は立たない」なんてことわざがあります。

漢字も、英単語も、四則演算もそうですが、

基礎学力はどの教科でも大切。

もっといえば、基礎は、勉強のみならず

スポーツや音楽や芸能などあらゆる分野においておろそかにしてはいけませんね。

漢字検定や英語検定を「受験のため」に受けるという声をよく聞きます。

もちろんそれは、自分で決めた目標達成のための努力という意味では素晴らしいことですが

その過程で基礎学力が身に付いたらそれこそが宝になる・・・かも！？

何はともあれ、健闘を祈ります！

11月21日（金）に8組はデフリンピック観戦に行きます。

観戦種目はバドミントンとなっています。

そこで、当日に向けた事前学習を開始しています。

デフリンピックとはどういった大会なのか、どのように競技が行われていくのか、といったことを学びながら、応援を行う際の心構えや応援方法についても学習し、準備を進めています。

一昨日は、応援時に使用する応援ボードの制作を始めました。

どのような言葉で選手を後押しできるか、それぞれの生徒が真剣に考えながら楽しそうに作業に取り組んでいました。

また観戦後に8組の様子をお伝えできればと考えています。

本日は、前回に引き続き２回目の職業講話でした。

今回ご来校の講師の先生方は手話通訳士、和菓子職人、建築工事管理者、生命保険会社、警察署の方でした。

前回とはまた違った職種のお話を聞き、一中生たちはまた新たな視点から自分の将来について考えることができました。

近年、「仕事観」にも多様性が尊重されるようになってきました。

１０年前と比べてもいろいろな「働き方」が増えたと感じます。

今回の職業講話にとどまらず、ご家族や地域の方など身近な方にもぜひお話を伺ったり見せていただいたりしながら、さらに充実した学びにしていきましょう。

講師の先生方、今回も貴重な学びの機会をありがとうございました！

放課後、図書室を活用し、「学びの杜」が開催されていました。

２学期期末考査に向けて、３年生はいつも以上に全力で臨む生徒が多いようです。

ワークなどの提出物にも、１学期のときよりもだいぶ積極的に取り組んでいるとか。

さて、今週も引き続き、三年生は進路に関する三者面談を行っています。

いくつか候補の学校を見学し、具体的なイメージや情報を共有しながらの面談も増えてきたようです。

自分に合った上級学校を選択することは、決して簡単なことではないと思います。

でも、たくさん悩んで決めたほうが、勉強に向けての決意も固まるかもしれませんね。

ご家庭でも、選択に迷われる場面や、複雑な入試制度に「？」マークが出てくる場面もあるかもしれません。

そのような時には、面談以外の場面でもお力になれればと考えています。些細なことでもお子様を通じてご相談ください。

一中、二小、三小のコミュニティ•スクール委員が集まり、一中校区合同のコミュニティ•スクール委員会が10月31日、一中のフォレスト•ホールにて開催されました。校区のCSが交流を深め、校区全体で小中学生を守り育てていこうという趣旨の集まりです。第１回目となる今回は、各校CSの年間の取り組みの紹介、校区の防災•防犯に関する情報共有などが行われました。

２９日（水）に「職業に関する実演見学と講話を聞く会」の一回目が実施されました。

職業講話とは、地域ではたらく方々から職業についての講話を聞くことを通して、勤労観・職業観を育てることをねらいとした、キャリアに関する学習の一つです。

各クラスでグループごとに希望をとり、クラスの垣根を越えて学ぶ機会となりました。

今回の講師の方々のご職業は

管理栄養士、障がい者就労支援施設、幼稚園の園長、消防官、自衛隊。

仕事内容をスライド等で紹介してくださったり、実演して見せてくださったりなど

貴重な体験をすることができました。

中学校の三年間は、「どんな大人になりたいか」を想像し、模索する大切な時間でもあります。

今日の講話では、そんな「大人」になるための一つとして、職業観を育てるための大きな気づきをいただいたのではないでしょうか。

お世話になった講師の先生方、貴重なお時間をいただき、ありがとうございました！

修学旅行京都編です。

京都では三十三間堂、清水寺、平安神宮、二条城、金閣寺、龍安寺、北野天満宮を拝観しました。

三十三間堂には合計１０３２体の仏像が安置されており、奈良国立博物館で学習した仏像の種類についても

いろいろと確認しながら拝観できました。

１０００体ある立像には創建時のもの、火災後の再建時に作成されたもので微妙な装飾の違いを確認したり、

本堂の裏手にある立像は、応仁の乱で荒廃した三十三間堂復興のため全国を旅した立像だということを学んだり、

１０３２体の仏像から様々なことを学びました。

清水寺では、「音羽の滝」があったことが清水寺創建に関わっていたこと、

清水の舞台から飛び降りるという表現がなぜ生まれたのかなどについて学びました。

また、清水寺から清水坂、産寧坂、二寧坂と歩みを進め、２年生の地理分野で学習した景観保全の工夫についても、

学習することができました。

平安神宮では明治時代、なぜこのような神宮が建設されたのかについて学び、

二条城では江戸時代に築城された理由や、江戸幕府終焉の地として果たした役割について学びました。

最終日、金閣寺はその美しさ、荘厳さに圧倒されつつ、金閣が創建された理由など学びました。

龍安寺は石庭の石の秘密と共に、裏手にある鹿威しの石の意味など、禅宗の考え方を学びました。

最後は北野天満宮で学業成就の祈願を行い、京都での学習を締めくくりました。

そして、２日目には安達くみひも館で組み紐体験に挑戦し、日本の伝統文化を体感することができました。

４本の糸を２本ずつ組んでいくと、きれいな文様の組み紐が完成しました。

ストラップやブレスレットに仕上げてもらい、素敵なお土産になりました。

奈良・京都を通して学んだことをしっかりと事後学習で振り返り、今後の生活に生かしていきたいです。

９組は、実技と一部の授業で、通常学級という形で授業に参加しています。

国語の授業の様子。平家物語の出だしの暗唱がありました。祇園精舎の鐘の声…

家庭科の授業の様子。裁縫は、大人になっても、ボタンがほつれたときなど持ってて損はないスキルですね。

9組での授業とは異なり、多くの生徒がいる中の授業です。普段は見られない一面が見れることも…

グループワークおよび共同学習を行うことは、生徒同士の良い刺激につながります。大小さまざまなコミュニティでの活動を通して、ソーシャルスキルを磨いていきましょう。

早いもので、修学旅行が終わり２週間が経過しました。

残暑が厳しい奈良・京都の旅でしたが、多くの学びに出会いました。

初日の奈良には、新大阪駅からJR、近鉄線へと乗り換えて向かいました。

最初の見学地は東大寺。まずは廬舎那仏の大きさに圧倒されました。

その後、大仏殿を見学し「天」という守り神が大仏の左右に鎮座しているのを見たり、

何度も災害や戦乱によって荒廃した大仏や大仏殿の再建の様子を模型で見たりしながら

現在に在り続ける「廬舎那仏」の姿に改めて感動しました。

また、南大門の金剛力士像の大きさ、肉体美にも圧倒されました。

次に訪れたのは奈良国立博物館。「ならはく世界遺産学習」というプログラムに参加し、

ボランティアガイドの方から仏像の種類や、国立博物館がなぜ設立され、

130年もの間、文化財を守り続けているのかについて学習を進めました。

仏像には「如来」「菩薩」「明王」「天」の４つのグループがあり、お釈迦様のモデルが「如来」、

お釈迦様がインドの小さな国の王子様だった頃をモデルにしたのが「菩薩」、仏様の教えに従わない人々を

力強いパワーで正しい方向に導くのが「明王」。そして、東大寺の廬舎那仏のそばにもいた「天」は

仏教界のガードマンであるなど、実際の仏像を見ながら教えてもらいました。

この学びが、翌日の京都の見学でもとても役に立ちました。また、仏像に洋服を着せる体験も行いました。

仏像を着飾らせることも祈りの一つのかたちだそうです。

奈良の最後の見学地は興福寺の宝物館。有名な阿修羅像や千手観音像など、奈良時代から伝わる様々な

仏像や装飾品等を鑑賞しました。阿修羅像は意外と小さい！実際に見ないと分からないことがたくさんありました。

約1300年前に栄えた平城京に思いをはせ、奈良での学習を終わりました。