カテゴリ:７組

６月２５日(水)の５時間目の総合では、福祉学習として「福生市点字サークルほたる」の方々をお招きして、点字の学習をしました。

最初に点字のルールについて説明がありました。

点字は読むことは左から、書くときは右からというルールのもと、書き方の点字一覧表を見ながらまずは自分の名前を紙にかいてみました。

そしていよいよ、点字を書きます。

小さな枠の中に字を書いていくのは、なかなか難しかったです。

慣れてくると、針を刺していく感覚は心地よさも感じました。

練習したあとは、画用紙に自分の好きな文字や名前などを書き、しおりを作りました。

最後に、ボランティアの方からはこんなお話がありました。

視覚に障がいがある方に出会ったら、あなたはどうしますか。

実は、視覚障がいの方は突然声をかけられたり、手を引かれたりするとびっくりしてしまうそうです。

もし街なかで出会った時は、まずは見守ってくださいとのことでした。

不自由な生活の中でも、点字を読む勉強をしたり、生活に必要な力を身に付けたりと、視覚障がいの方たちもできることはたくさんあるようです。

でも、危険な状況に出くわしてしまうこともあります。そんな時には危険を知らせるように声をかけると良いそうです。

障がいも様々な種類があります。視覚障がいの方、車いすの方、それぞれ不便さは違います。

お互いに受け入れあいながら生きていくということも、福祉には大切なことだと学びました。

しおりも大切に使っていきたいです。

6月11、12日のプロジェクト学習は、毎月１回、ALTのマダックス先生によるコミュニケーション＆スキルの授業でした。

今回のテーマは「Gesture,Bady language」

ジェスチャーやボディランゲージを紹介し、日本のものとの違いを学んだり、ゲームを通していろいろなジェスチャーを使ってみることに挑戦しました。

そもそも「Gesture」はコミュニケーションの１つであり、自分の思いや考えを伝えるための手段の１つです。

学年別の授業、マダックス先生から３年生にはこんなお話も…

・GestureやBady languageを使用したコミュニケーションは「ノンバーバルコミュニケーション」と言う

・「ノンバーバルコミュニケーション」は言葉を使わないコミュニケーションで、コミュニケーションにおいて重要な役割をもっている

３年生は昨年の授業でも様々なGestureやHand Signsの意味を学びました。

それらを踏まえ、今年はコミュニケーションにおける重要さについても学びました。

発達段階に応じたコミュニケーションスキルを学んでいます。

また、最後にはペアを組んで「ピクショナリー」というホワイトボードを使用したゲームを行いました。

１・２年生は基本的なジェスチャーのイラストを描いて、それがどんな意味かを当てる。

３年生は例示された状況(例：踊っている男の人)などを描いてその状況を答えるゲームをしました。

次回のテーマは「Conversation」です。どんな授業になるか楽しみです。

６月に入り、暑さが厳しくなってきました。

そんな中、７組では学活の時間を利用して、夏の掲示物作成が始まりました。

５月中旬から夏の掲示物のモチーフを提案しあい、原案を作成。

それをもとに、各パーツの担当を決めて、作成が始まりました。

5月30日の学活では夏のイメージである「海」を表現するため、

全員でシャボン玉アート(バブルアート)に挑戦しました。

シャボン液に絵の具を溶かし、模造紙に向かってシャボン玉を飛ばすと、シャボン玉がはじけることで色が付きます。海の青、波の白、太陽の光である黄色のシャボン玉をたくさん飛ばし、海を描いていきました。

今日からはいよいよ、担当パーツの作成に入り、夏の掲示物の作成が本格化します。

先生たちも参加した折り紙の海の生き物、アイディアをだしあったキャラクター、

どのような夏の掲示物に仕上がるのでしょうか。楽しみです。

5月24日に、進路説明会を実施しました。

７組では「学びのスタイルを自分でデザインし、社会に出たときに必要な自立する力を育む」ことを学級目標として掲げています。そのため、進路については見通しをもって取り組めるように、全学年対象の説明会を実施しています。

説明会では「進路とは」自ら進む路(みち)を決めるものという言葉の説明から始まり、中学校卒業後にどのような進路があるか、７組での進路学習について、そして、７組の卒業生の進路先についての説明がありました。

また進学先となる「高等学校」は、東京都の令和６年度の調査によると国立、公立、私立の全日制・定時制あわせて429校あります。その中から、自分に合った学校を探す「ポイント」として、①学ぶ内容で決める②学校の特色で決める③ 学ぶ時間帯で決める④その他の要素で決めるの４つのポイントについても説明がありました。

１年生は初めて、２年生はあと１年ある中、そして３年生はいよいよ本格的に進路について考える時期に行われた進路説明会。それぞれ立場は違いますが、今の自分にとっての「進路」を考えるきっかけになったと思います。

５月１０日の学校公開日、７組では避難訓練と引き渡し訓練を実施しました。

避難訓練、引き渡し訓練に合わせて、総合の時間には新聞紙を使用した簡易スリッパ、

ゴミ袋を利用した簡易雨カッパも作成しました。

新聞紙スリッパは、新聞紙見開き１枚で片足を作るので、足をしっかりと包みこむことができました。

ゴミ袋を利用した簡易雨カッパは４５Lの袋を使用して作成しました。

もう少し大きいサイズを使うと、大人でも雨や寒さをしのぐことができそうです。

今回の避難訓練、引き渡し訓練は首都直下型地震を想定しましたが、水害や火災など災害は多岐に渡ります。

その際、今日学んだことを生かせるといいです。