カテゴリ:９組

最近は、９組以外の生徒も気に掛けてくれています。

全てのヤマメがふ化しましたが、水が濁ってきました。

ここで慌てて水を換えると、水質の大きな変化により、ヤマメにショックを与えることになるので、数日に分けて少しずつ水を換えていきます。

水槽をもう一つ購入したので、ヤマメが住める環境にするために今準備しているところです。

ふ化しなかった卵があること、ふ化しても残念ながら亡くなってしまったヤマメがいることを目の当たりにすることで、命について考える機会にもなっているのかと思っています。

理科の授業で電熱線を使用して水を温めました。

ワークシートを見ながら、回路を組み、安全に気を付けて実験を行いました。

長い電熱線と短い電熱線では、長い電熱線の方がより水を温められると思いきや、短い電熱線の方が同じ時間温めた際の水温上昇が大きくなりました。

なぜこの様なことになったのか、考察まで行いました！

 ヤマメが９組にやってきて１週間が経ちます。

９組の生徒たちは毎日ヤマメの様子を自分から見に行っています。

９組以外の生徒や職員からも「ヤマメがふ化しましたね！」、「ヤマメの様子はどうですか？」など声を掛けていただいています。

温かく見守る生徒の様子から、ヤマメを大切に育てていることが伺えます。

多くのヤマメがふ化しました。

来週には水の入れ替えを予定しています！

自立活動の授業の中で将棋を行いました。

結果は先生の負けでした。

積んでしまっていることが分かりますか？

逆算して考えたり、状況を把握し、最適解を考える練習となりました！

藤井聡太八冠の偉大さを改めて実感しました！

ヤマメが10匹ほどふ化しました。

まだまだふ化していない卵がたくさんあります。

ふ化して元気に泳いでいるヤマメもいれば、少し元気がなさそうなヤマメもいます。

９組の生徒は登下校や休み時間にヤマメの様子を自主的に見ています。

ヤマメが必死に生きている姿を見て、感じるものがあります。